Kerjasama dua negara yaitu Indonesia dan Filipina, antara Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) bersama Northern Iloilo State University (NISU) resmi berlanjut pada hari Senin, 17 Juli 2023 yang lalu. Dengan ditandatanganinya Memorandum of Understanding (MoU) langsung oleh Presiden NISU Bobby D. Gerardo, D. Eng dan Rektor UPY Dr. Ir. Paiman, M.P, serta disaksikan oleh pejabat kampus Dr. Victor Novianto, M. Hum (Kepala Kantor Kerjasama dan Urusan Internasional), Pebri Prihatmoko, S.Pd., M. Eng (Prodi Elektromedis) dan Nugraeni Putrie Windarti (Staff Kantor Kerjasama dan Urusan Internasional) dari UPY, adapun dari NISU hadir Jomartin C. Limson, DPA (VP- Academic Affairs), dan MA. Xerxa Doan P. Billones-Franco Ed.D (Director – CICO, NISU).

MoU tersebut menjadi landasan bagi kedua institusi pendidikan tinggi untuk bekerja sama dalam berbagai bidang penting. Melalui MoU ini, UPY dan NISU akan memperkuat hubungan kolaboratif dalam menciptakan sinergi antara kedua lembaga pendidikan. Kerjasama ini akan mencakup berbagai aspek, seperti pertukaran pengetahuan dan pengalaman, penelitian bersama, program pertukaran mahasiswa dan dosen.

Dr. Ir Paiman, M.P menyampaikan kedepanya UPY dan NISU dapat bekerja sama dan berharap bisa mengundang NISU untuk berkunjung ke UPY. Sebelumnya salah satu dosen yaitu Dr. Fernan P. Tupas dari NISU telah bergabung dalam kegiatan seminar internasional yaitu UPINCASE (International Conference on Applied Science), sebagai salah satu pembicara yang akan dilaksanakan UPY di bulan Agustus 2023 mendatang.

Kerjasama yang terjalin antara kedua universitas berharap untuk saling memberikan manfaat dan meningkatkan kualitas pendidikan serta pengembangan sumber daya manusia di wilayah masing-masing. MoU ini dapat menjadi wadah untuk memperluas wawasan dan perspektif akademik bagi mahasiswa dan dosen dari kedua belah pihak. Tidak hanya itu, MoU ini juga berpotensi membuka peluang baru bagi penelitian dan kolaborasi ilmiah antara kedua institusi, yang dapat berkontribusi pada pemecahan masalah lokal dan global, serta menghasilkan inovasi yang berdampak positif bagi masyarakat.

Dengan penandatanganan MoU antara Universitas PGRI Yogyakarta dan Northern Iloilo State University makin mempercepat terwujudnya perubahan eksponensial terutama dalam memperkuat kerjasama bilateral antar-negara dan menciptakan iklim pendidikan yang lebih inklusif dan berdaya saing di wilayah Asia Tenggara dan Pasifik.

baca juga: https://www.upy.ac.id/berita/taufik-muhtarom-dosen-muda-upy-raih-gelar-phd-di-taiwan-dengan-sangat-memuaskan

baca juga: https://www.upy.ac.id/berita/makarya

Taufik Muhtarom, Ph.D seorang Dosen muda dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta berhasil meraih gelar Doktornya (Ph.D) di Department of Education and Human Potential Development, National Dong Hwa University (NDHU), Taiwan. Dosen tetap di prodi PGSD Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) itu dinyatakan lulus dengan Predikat Sangat Memuaskan.

Ujian terbuka digelar secara daring melalui platform google meeting pada hari Selasa (27/6/2023). Penguji terdiri dari 3 professor dari kampus NDHU dan 2 professor dari kampus lain di Taiwan. Para pengujinya terdiri dari Prof. Chen Hsinyi, Prof. Chang Te-Sheng, Prof. Liu Mingzhou, Prof. Kao Tai-Chien dan Prof. Liang Ting Tsai .

Pada ujian tersebut Taufik Muhtarom menyajikan Disertasi berjudul “The Relationship between Math Learning Experiences and Math Achievement Among Elementary Students in Indonesia: Mediating Effect of Self Belief”. Dalam paparannya di hadapan penguji Taufik Muhtarom menjelaskan poin-poin disertasinya. Taufik memaparkan bahwa ketertinggalan kualitas pendidikan Indonesia dengan negara lain yang dibuktikan dengan rendahnya ranking skor kemampuan numerasi dari Lembaga survey internasional seperti TIMSS dan PISA menjadi alarm yang kuat bagi para pihak terkait untuk berupaya berperan serta dalam memperbaikinya.

Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan melakukan penelitian tentang pengaruh dari pengalaman belajar matematika terhadap prestasi belajar yang dimediasi oleh self belief siswa dalam pembelajaran matematika. Self belief merupakan salah satu aspek psikologis siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika yang jarang diberikan perhatian secara serius. Padahal beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa variable math self belief dan kemampuan numerasi siswa menunjukkan hubungan yang positif. Dalam penelitiannya, Taufik menyoroti peran mediasi dari self belief yang terdiri dari math anxiety (kecemasan belajar), math self efficacy (efikasi diri), dan math self concept (konsep diri) pada pengalaman belajar matematika dan prestasi belajar siswa. Setelah melakukan penelitian dengan sample sebanyak 810 siswa sekolah dasar menggunakan teknik analisa data secara hierarchical multiple regression model ditemukan hasil bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan dari pengalaman belajar matematika siswa sekolah dasar terhadap prestasi belajar matematika dengan dukungan dari peran mediasi math self belief. Hasil dari penelitiannya mengkonfirmasi teori kognitif sosial dari Bandura yang menyatakan bahwa sebagian besar pembelajaran manusia itu terjadi dalam sebuah interaksi sosial. Proses individu dalam mendapatkan pengetahuan dapat berhubungan langsung dengan pengamatan terhadap interaksi sosial, pengalaman-pengalaman belajarnya dan pengaruh dari media yang ada.

Menurut Taufik Muhtarom, implikasi dari hasil penelitiannya adalah bahwa para guru di tingkat sekolah dasar khususnya guru matematika perlu untuk menaruh perhatian yang besar pada aspek psikologis siswa seperti kecemasan belajar, efikasi diri dan konsep diri siswanya dalam mengikuti pembelajaran matematika di kelas. Guru perlu untuk memberikan pengalaman belajar matematika bagi siswa dengan melakukan banyak inovasi pembelajaran dengan beberapa model pembelajaran yang bervariasi atau dengan media pembelajaran yang menarik. Selain itu guru juga perlu untuk mengurangi atau meniadakan ancaman dan hukuman negatif kepada siswa saat pembelajaran matematika berlangsung. Hal tersebut diperlukan agar siswa dapat mengurangi kecemasan belajar dan meningkatkan efikasi diri dan konsep dirinya saat pembelajaran matematika berlangsung. Dengan berbekal kecemasan diri yang rendah, efikasi diri dan konsep diri yang tinggi tersebut akan berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar matematika siswa di sekolah dasar.

baca juga:https://www.upy.ac.id/berita/program-pendidikan-profesi-guru-prajabatan-2023

baca juga: https://www.upy.ac.id/berita/makarya

baca juga: https://www.upy.ac.id/berita/berkolaborasi-bersama-mahasiswa-memberdayakan-pemuda-masjid-bermultibahasa-berbasis-teknologi

baca juga: https://www.upy.ac.id/berita/makarya

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris dan Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) bekerja sama dengan mahasiswa mereka memberdayakan pemuda Masjid Bilal Bin Robbah dalam hal berbahasa asing. Kegiatan yang mengusung tema “Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Information Technology (IT)” ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan variasi kegiatan di masjid dengan memanfaatkan teknologi.

Pelatihan yang berlangsung selama tiga hari, dari tanggal 29 hingga 31 Mei 2023, dimulai pada jam 14.00 – 16.00 WIB. Pelatian tersebut dilaksanakan di pondok masjid Bilal Bin Robbah yang merupakan tempat dimana remaja masjid beraktivitas.

Pelatihan ini telah memberikan pemuda masjid Bilal Bin Robbah kesempatan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Arab dan Inggris mereka. Para dosen dan mahasiswa UPY membimbing mereka dalam pemanfaatan teknologi informasi, khususnya dalam pembelajaran bahasa asing.

Kegiatan pertama yang dilakukan yaitu pemaparan manfaat IT dalam pembelajaran Bahasa Inggris dan Bahasa Arab. Membuat Power point menjadi salah satu materi yang diajarkan untuk membuat slide yang salah satunya untuk presentasi yang akan berguna untuk mereka kedepannya. Aplikasi yang di rekomendasikan untuk membuat power point yaitu Microsoft Power Point yang mempunyai tampilan interface dan mudah digunakan untuk pemula. Media IT yang lainnya yang dintegrasikan dengan Microsoft Power Point adalah Sound of Text. Media ini memungkinkan peserta bisa melatih pengucapan setiap kalimat berulang-ulang secara mandiri.

Setelah pemaparan materi selanjutnya dilakukan sesi tanya jawab. Banyak respon dari remaja masjid terkait bagaimana langkah menambahkan media dan audio. Pelatihan ini dapat memberikan kesempatan untuk remaja masjid untuk praktek langsung cara membuat power point dengan di damping oleh mahasiswa dan dosen. Pada kegiatan ini juga dosen dan mahasiswa juga memberikan pengarahan bagaimana cara menyusun materi dengan baik dalam bahasa Arab maupun bahasa Inggris. Pemilihan materi yang di sampaikan juga disesuaikan dengan kebutuhan remaja masjid saat berkomunikasi dengan bahasa arab maupunn bahasa Inggris. Remaja masjid juga di ajarkan bagaimana cara mengakses power point menggunakan handphone masing-masing.

Dengan kegiatan pelatihan dan pendampingan ini, diharapkan remaja masjid Bilal Bin Robbah setelah melakukan praktek dapat meningkatkan semangat dalam belajar bahasa asing terutama bahasa arab dan bahasa inggris dengan memanfaatkan Information Technology dengan sebaik baiknya. Penggunaan teknologi informasi dengan baik diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam kemajuan mereka.

Pelatihan ini telah mencuri perhatian banyak orang dan menjadi viral di media sosial, menginspirasi banyak komunitas lainnya untuk mengadopsi pendekatan serupa dalam memberdayakan pemuda di lingkungan mereka. UPY dan masjid Bilal Bin Robbah telah membuktikan bahwa kolaborasi dan pemanfaatan teknologi dapat menciptakan perubahan yang signifikan dalam pendidikan dan pembangunan pemuda.

baca juga: https://www.upy.ac.id/berita/internship-dan-pengabdian-internasional-upy-di-thailand

baca juga: https://www.upy.ac.id/berita/makarya