Author: Administrator

  • Nugas di Mana Paling Efektif? Ini Kelebihan dan Kekurangan Gaya Mahasiswa (PART 2)

    Nugas di Mana Paling Efektif? Ini Kelebihan dan Kekurangan Gaya Mahasiswa (PART 2)

    Setelah mengenal berbagai tipe mahasiswa saat nugas di Part 1, sekarang saatnya kita bahas hal yang paling penting:
    mana yang benar-benar efektif?

    Jawabannya tidak selalu hitam putih. Setiap tempat punya kelebihan dan kekurangan masing-masing.

    Coffee Shop: Nyaman, Tapi Perlu Kontrol Diri

    Kelebihan:

    • Suasana santai meningkatkan mood
    • Cocok untuk tugas kreatif
    • Bisa jadi “refreshing” dari rutinitas

    Kekurangan:

    • Biaya tidak sedikit
    • Banyak distraksi
    • Produktivitas tergantung niat

    📚 Kampus: Paling Ideal untuk Fokus

    Kelebihan:

    • Lingkungan mendukung belajar
    • Minim gangguan
    • Akses referensi lengkap

    Kekurangan:

    • Terasa terlalu formal bagi sebagian orang
    • Jam terbatas
    • Bisa terganggu jika bertemu teman

    🛏️ Kamar Kos: Fleksibel Tapi Berisiko

    Kelebihan:

    • Nyaman dan fleksibel
    • Hemat biaya
    • Bisa belajar kapan saja

    Kekurangan:

    • Distraksi tinggi (kasur, HP, dll.)
    • Rentan menunda pekerjaan
    • Butuh disiplin tinggi

    👥 Nugas Bareng: Seru Tapi Harus Terarah

    Kelebihan:

    • Bisa diskusi
    • Lebih menyenangkan
    • Membantu memahami materi

    Kekurangan:

    • Mudah berubah jadi ngobrol
    • Fokus terbagi
    • Tidak semua anggota aktif

    💻 Digital: Cepat Tapi Harus Selektif

    Kelebihan:

    • Akses informasi luas
    • Praktis dan efisien
    • Mendukung pembelajaran modern

    Kekurangan:

    • Rentan distraksi
    • Banyak informasi tidak valid
    • Fokus mudah hilang

    🧠 Jadi, Mana yang Terbaik?

    Jawabannya sederhana:
    yang membuatmu benar-benar produktif.

    Karena pada akhirnya:

    • Tempat hanya faktor pendukung
    • Kebiasaan dan disiplin adalah kunci utama

    Penutup

    Setiap mahasiswa punya gaya masing-masing. Tidak perlu memaksakan diri mengikuti orang lain.

    Mau di coffee shop, kampus, atau kamar kos—semua sah.
    Yang penting:

    • Tugas selesai
    • Materi dipahami
    • Dan tidak hanya terlihat sibuk

    Karena pada akhirnya, mahasiswa yang berhasil bukan yang paling estetik saat nugas,
    tapi yang konsisten dan bertanggung jawab.

    Dan kalau hari ini masih bingung mau nugas di mana…
    coba mulai dulu saja.
    Tempat bisa menyusul,
    yang penting progress jalan. 😄

  • Perkuat Kompetensi Profesional, Mahasiswa Pendidikan Sejarah UPY Ikuti Sertifikasi Pemandu Museum

    Perkuat Kompetensi Profesional, Mahasiswa Pendidikan Sejarah UPY Ikuti Sertifikasi Pemandu Museum

    Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) terus berkomitmen meningkatkan kualitas lulusan melalui penguatan kompetensi profesional. Salah satu upaya tersebut diwujudkan melalui partisipasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), dalam kegiatan Sertifikasi Pemandu Museum.

    Kegiatan ini menjadi bagian dari strategi pengembangan profil lulusan Program Studi Pendidikan Sejarah UPY sebagai Edukator Museum, yang tidak hanya menguasai pengetahuan sejarah, tetapi juga mampu menyampaikannya secara edukatif, komunikatif, dan inspiratif kepada masyarakat.

    Sebelum mengikuti sertifikasi, mahasiswa telah menempuh mata kuliah Museologi selama satu semester dengan bobot 3 SKS. Mata kuliah ini memberikan pemahaman komprehensif mengenai konsep dasar museum, pengelolaan koleksi, konservasi, interpretasi sejarah, hingga peran museum sebagai media pendidikan publik.

    Pengetahuan tersebut kemudian diperkuat melalui kegiatan magang di museum selama tiga bulan. Dalam proses ini, mahasiswa terlibat langsung dalam berbagai aktivitas, seperti pendataan koleksi, pelayanan pengunjung, serta praktik pemanduan. Pengalaman lapangan ini menjadi bekal penting sebelum mengikuti uji kompetensi.

    Dalam proses sertifikasi, mahasiswa diuji dalam berbagai aspek, antara lain penguasaan materi sejarah koleksi museum, teknik komunikasi dan interpretasi, serta kemampuan menyampaikan informasi sejarah secara menarik dan mudah dipahami. Uji kompetensi ini bertujuan memastikan mahasiswa memiliki standar profesional sebagai pemandu museum.

    Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP UPY, Dr. Muhammad Iqbal Birsyada, M.Pd., menegaskan bahwa kegiatan ini menjadi langkah strategis dalam memperkuat kesiapan lulusan menghadapi dunia kerja.

    “Kegiatan ini memperkuat profil lulusan sebagai Edukator Museum, yang tidak hanya memahami sejarah, tetapi juga mampu menyampaikannya secara hidup, kontekstual, dan menginspirasi pengunjung museum,” ujarnya.

    Melalui kombinasi pembelajaran akademik, praktik lapangan, dan sertifikasi profesional, mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UPY diharapkan mampu berperan sebagai jembatan antara pengetahuan sejarah dan masyarakat luas. Museum pun tidak hanya menjadi ruang penyimpanan artefak, tetapi juga berkembang sebagai ruang belajar yang hidup, interaktif, dan inspiratif.

    UPY berharap, langkah ini dapat terus meningkatkan daya saing lulusan sekaligus memperkuat kontribusi perguruan tinggi dalam pengembangan literasi sejarah di masyarakat.

  • Bukan Soal Tempat, Tapi Niat: Tipe Mahasiswa Saat Nugas (PART 1)

    Bukan Soal Tempat, Tapi Niat: Tipe Mahasiswa Saat Nugas (PART 1)

    Setiap mahasiswa punya gaya masing-masing saat mengerjakan tugas. Ada yang harus ke coffee shop biar dapat “feel”, ada yang setia di perpustakaan kampus, dan ada juga yang cukup di kamar kos asal WiFi lancar dan kasur tidak terlalu menggoda.

    Fenomena ini sebenarnya bukan hal sepele. Cara dan tempat belajar sangat berpengaruh terhadap produktivitas, fokus, dan kualitas hasil belajar mahasiswa. Di era digital saat ini, tantangan terbesar bukan lagi kekurangan sumber belajar, tetapi justru terlalu banyak distraksi.

    Menariknya, berbagai studi menunjukkan bahwa kebiasaan belajar mahasiswa, termasuk durasi membaca, masih perlu ditingkatkan. Artinya, menemukan gaya belajar yang tepat menjadi penting agar proses akademik bisa berjalan optimal.

    Nah, berikut beberapa tipe mahasiswa saat nugas yang sering kita temui di lingkungan kampus.

    Tipe Coffee Shop: Nugas Harus Ada Suasana

    Mahasiswa tipe ini percaya bahwa suasana menentukan hasil. Coffee shop menjadi pilihan karena dianggap nyaman, estetik, dan mendukung kreativitas.

    Biasanya datang dengan laptop, pesan minuman, lalu mulai membuka tugas. Walaupun… tidak jarang diawali dengan membuka kamera dulu untuk “dokumentasi”.

    Tipe ini umumnya cocok untuk:

    • Mencari ide
    • Brainstorming
    • Tugas yang butuh kreativitas

    Tipe Kampus: Perpustakaan Adalah Zona Fokus

    Ini adalah tipe mahasiswa yang identik dengan keseriusan. Perpustakaan, ruang baca, atau sudut kampus menjadi tempat favorit.

    Lingkungan yang tenang dan akademik membuat mereka lebih mudah fokus. Ditambah lagi, akses ke referensi seperti buku dan jurnal menjadi nilai tambah.

    Tipe ini biasanya:

    • Lebih terstruktur
    • Fokus pada penyelesaian tugas
    • Minim distraksi

    Tipe Kamar Kos: Nyaman adalah Segalanya

    Tipe ini paling umum ditemui. Tidak perlu keluar, tidak perlu biaya tambahan, cukup buka laptop di kamar.

    Namun, ada satu “tantangan besar”:
    kasur.

    Mahasiswa tipe ini sering memulai dengan niat serius, tapi berakhir dengan kalimat klasik:

    “Rebahan bentar, lanjut lagi nanti…”

    Tipe Nugas Bareng: Produktif atau Produktif Semu?

    Ada juga mahasiswa yang lebih suka nugas bersama teman. Awalnya untuk diskusi, tapi sering kali berubah menjadi sesi ngobrol santai.

    Meski begitu, jika dilakukan dengan benar, belajar bersama bisa meningkatkan pemahaman karena adanya pertukaran ide.

    Tipe Digital: Serba Online dan Serba Cepat

    Di era sekarang, banyak mahasiswa mengandalkan internet sepenuhnya. Semua bahan ada di laptop, semua referensi dari internet.

    Namun, tantangannya adalah:

    • Banyak distraksi
    • Informasi belum tentu valid
    • Fokus mudah terpecah

    Setiap tipe mahasiswa memiliki cara masing-masing dalam menyelesaikan tugas. Tidak ada yang salah, selama tetap bisa mendukung proses belajar.

    Lalu pertanyaannya:
    mana yang paling efektif?

    Di Part 2, kita akan membahas kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe dan mungkin, kamu akan menemukan gaya nugas yang paling cocok untukmu.

  • PGSD UPY Bersinergi dengan Pusdiklatcab Bantul Gelar Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar

    PGSD UPY Bersinergi dengan Pusdiklatcab Bantul Gelar Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar

    Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) melalui Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) menjalin sinergi dengan Pusdiklatcab Bantul dalam penyelenggaraan Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar (KMD). Kegiatan ini secara resmi dimulai pada Rabu (8/4/2026) dengan diikuti sebanyak 257 peserta.

    Pelaksanaan KMD dijadwalkan dalam dua sesi, yakni pada 8–9 April 2026 dan dilanjutkan pada 13 hingga 16 April 2026. Kegiatan ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi dasar sebagai pembina pramuka yang profesional dan berkarakter.

    Dalam upacara pembukaan, Sekretaris Prodi PGSD UPY, Bahtiyar Heru Susanto, M.Pd., menyampaikan harapan agar seluruh peserta dapat mengikuti kegiatan dengan sungguh-sungguh serta memperoleh pembinaan yang optimal dari para pelatih.

    “Kami berharap kakak-kakak dari Pusdiklatcab Bantul dapat membimbing para peserta KMD ini menjadi pembina pramuka yang berkualitas, berintegritas, dan mampu memberikan kontribusi nyata di dunia pendidikan,” ujarnya.

    Sambutan tersebut disampaikan dalam rangkaian pembukaan yang juga dihadiri oleh jajaran pengurus kepramukaan. Menanggapi hal tersebut, Wakil Ketua Kwartir Cabang Bantul Bidang Pembinaan Anggota Dewasa (Binawasa), Budi Priyono, S.Pd., menyampaikan apresiasi atas kerja sama yang terjalin antara UPY dan Pusdiklatcab Bantul.

    “Terima kasih kepada Prodi PGSD UPY yang telah melakukan kerja sama dengan Pusdiklatcab Bantul. Kami menerima 257 calon pembina untuk mengikuti KMD ini,” ungkapnya.

    Secara resmi, kegiatan KMD dibuka oleh Budi Priyono yang ditandai dengan penyerahan panji kursus kepada Aslan Hadi, S.Pd., selaku pimpinan kursus. Penyerahan tersebut menjadi simbol dimulainya rangkaian pelatihan serta tanggung jawab dalam pelaksanaan kegiatan.

    Melalui kegiatan ini, Prodi PGSD UPY berharap para peserta tidak hanya memperoleh pengetahuan dan keterampilan dasar kepramukaan, tetapi juga mampu mengimplementasikannya dalam praktik pendidikan di sekolah. Kegiatan ini sekaligus menjadi bagian dari upaya UPY dalam mencetak calon guru yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki kompetensi kepemimpinan, karakter, dan keterampilan kepramukaan.

    Sinergi antara dunia pendidikan tinggi dan organisasi kepramukaan ini diharapkan terus berlanjut sebagai langkah strategis dalam menyiapkan generasi pendidik yang profesional dan berdaya saing.

  • Dosen UPY Raih Gelar Insinyur Profesional Madya, Perkuat Kualitas Akademik Prodi Informatika

    Dosen UPY Raih Gelar Insinyur Profesional Madya, Perkuat Kualitas Akademik Prodi Informatika

    Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) kembali mencatatkan capaian membanggakan melalui salah satu dosen terbaiknya. Dr. Ir. Marti Widya Sari, S.T., M.Eng., resmi meraih gelar Insinyur Profesional Madya (IPM), sebagai pengakuan atas kompetensi dan profesionalisme di bidang keinsinyuran.

    Pencapaian ini menjadi wujud komitmen UPY dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, khususnya di lingkungan akademik. Gelar IPM yang diraih merupakan sertifikasi profesi yang menunjukkan standar kompetensi, pengalaman, serta integritas seorang insinyur dalam menjalankan praktik keprofesian secara profesional.

    Dr. Ir. Marti Widya Sari yang merupakan dosen pada Program Studi Informatika UPY dinilai telah memenuhi kualifikasi yang ditetapkan dalam sertifikasi keinsinyuran, baik dari aspek keilmuan, pengalaman kerja, maupun kontribusi dalam pengembangan teknologi dan pendidikan.

    Keberhasilan ini diharapkan dapat memberikan dampak positif, tidak hanya bagi pengembangan Program Studi Informatika, tetapi juga bagi peningkatan mutu pendidikan tinggi di Indonesia. Selain itu, capaian ini juga menjadi motivasi bagi dosen lain untuk terus meningkatkan kompetensi dan profesionalisme di bidang masing-masing.

    Pihak universitas menyampaikan apresiasi dan rasa bangga atas prestasi yang diraih. Gelar Insinyur Profesional Madya diharapkan dapat memperkuat peran dosen dalam mengembangkan keilmuan, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat yang berbasis pada kebutuhan industri dan perkembangan teknologi.

    Dengan capaian ini, UPY menegaskan komitmennya dalam mendorong lahirnya tenaga pendidik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki pengakuan profesional yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja.

    Universitas PGRI Yogyakarta berharap Dr. Ir. Marti Widya Sari, S.T., M.Eng., IPM, dapat terus memberikan kontribusi nyata bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya di bidang informatika, serta menjadi inspirasi bagi sivitas akademika untuk terus berkarya dan berdampak bagi masyarakat luas.

  • Kenapa Kita Harus Meningkatkan Budaya Membaca? (Bukan Cuma Biar Terlihat Pintar di Perpustakaan)

    Kenapa Kita Harus Meningkatkan Budaya Membaca? (Bukan Cuma Biar Terlihat Pintar di Perpustakaan)

    Di era serba digital seperti sekarang, membaca sering kalah pamor dibanding scrolling media sosial. Informasi memang lebih cepat didapat, tapi belum tentu lebih dipahami. Di sinilah pentingnya satu hal yang sering dianggap sepele: budaya membaca.

    Padahal, kalau dipikir-pikir, membaca itu bukan cuma aktivitas “anak rajin”, tapi kunci utama untuk berkembang di dunia akademik dan kehidupan nyata.

    Realita Literasi di Indonesia: Kita Perlu Lebih Banyak Membaca

    Berbagai data menunjukkan bahwa minat baca di Indonesia masih menjadi tantangan. Berdasarkan laporan UNESCO, minat baca masyarakat Indonesia disebut masih sangat rendah, bahkan pernah disebut hanya sekitar 0,001% atau satu dari 1.000 orang yang gemar membaca .

    Meski data ini sering diperdebatkan, satu hal yang pasti:
    budaya membaca di Indonesia masih perlu terus ditingkatkan.

    Menariknya, daerah seperti Daerah Istimewa Yogyakarta justru menunjukkan tingkat minat baca yang relatif lebih tinggi dibanding daerah lain . Ini menjadi bukti bahwa budaya membaca bisa tumbuh asal ada kebiasaan dan lingkungan yang mendukung.

    Membaca Itu Bukan Sekadar “Kegiatan”, Tapi Investasi

    Kalau diibaratkan, membaca itu seperti menabung. Bedanya, yang ditabung bukan uang, tapi pengetahuan dan cara berpikir.

    Beberapa manfaat nyata dari membaca:

    • Meningkatkan kemampuan berpikir kritis
    • Memperluas wawasan tanpa harus pergi jauh
    • Membantu memahami materi kuliah lebih cepat
    • Melatih fokus dan konsentrasi

    Jadi kalau selama ini merasa tugas kuliah berat, bisa jadi bukan tugasnya yang terlalu sulit tapi kita kurang “terlatih membaca”.

    Di Era Digital, Membaca Justru Semakin Penting

    Ironisnya, di zaman informasi melimpah, kemampuan membaca justru semakin krusial.

    Kenapa?

    Karena:

    • Banyak informasi di internet tidak selalu akurat
    • Judul sering clickbait (baca judul doang = salah paham nasional)
    • Konten singkat membuat kita terbiasa berpikir instan

    Membaca membantu kita:

    • Menyaring informasi
    • Memahami konteks
    • Tidak mudah termakan hoaks

    Singkatnya, membaca membuat kita tidak mudah “kemakan omongan internet”.

    Tantangan Mahasiswa: Niat Baca vs Notifikasi

    Mari jujur sedikit.

    Niat awal:

    “Hari ini mau baca buku 30 halaman.”

    Realita:

    Baru halaman 2, sudah buka notifikasi.
    Tiba-tiba sudah 1 jam di media sosial.

    Ini bukan salah siapa-siapa. Ini tantangan zaman.

    Tapi kabar baiknya, budaya membaca bisa dibangun dengan cara sederhana:

    • Mulai dari 10–15 menit sehari
    • Pilih bacaan yang menarik (tidak harus buku berat)
    • Kurangi distraksi saat membaca
    • Jadikan membaca sebagai kebiasaan, bukan beban

    Peran Kampus: Membangun Ekosistem Literasi

    Kampus, termasuk Universitas PGRI Yogyakarta, memiliki peran penting dalam membangun budaya membaca:

    • Menyediakan perpustakaan dan akses digital
    • Mengadakan kegiatan literasi
    • Mendorong mahasiswa aktif membaca dan menulis

    Namun, pada akhirnya, budaya membaca tidak bisa dipaksakan.
    Ia harus tumbuh dari kesadaran diri.

    Bukan Harus Banyak, Tapi Harus Mulai

    Meningkatkan budaya membaca tidak harus langsung ekstrem.

    Tidak perlu langsung:

    • Baca 1 buku sehari
    • Jadi “kutu buku” dalam semalam

    Cukup mulai dari hal kecil:

    • 5 halaman hari ini
    • 10 halaman besok

    Karena pada akhirnya, membaca bukan soal terlihat pintar.
    Tapi soal menjadi pribadi yang terus berkembang.

    Dan siapa tahu…
    dari kebiasaan membaca hari ini,
    lahir ide besar di masa depan.

  • UPY Gelar Syawalan dan Halal Bihalal, Perkuat Kebersamaan Sivitas Akademika

    UPY Gelar Syawalan dan Halal Bihalal, Perkuat Kebersamaan Sivitas Akademika

    Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) menggelar kegiatan Syawalan dan Halal Bihalal keluarga besar sivitas akademika pada Kamis (2/4/2026) di Auditorium UPY. Kegiatan ini mengusung tema “Satukan Hati Kembali ke Fitri, untuk Menggapai Ridho Illahi” sebagai momentum mempererat silaturahmi pasca Hari Raya Idulfitri.

    Acara dihadiri oleh berbagai unsur pimpinan dan mitra strategis, di antaranya Ketua Pengurus Yayasan Pembina Universitas PGRI Yogyakarta (YP UPY) Drs. John Sabari, M.Si., Rektor UPY Prof. Dr. Ir. Paiman, M.P., jajaran pimpinan universitas, serta tamu undangan dari unsur pemerintah dan masyarakat. Turut hadir Syekh bin Abdul Qodir Alatas, perwakilan Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga (Dikpora) DIY, Kantor Wilayah Kementerian Agama DIY, unsur Forkopimka Kasihan, pengurus PGRI DIY, kepala sekolah mitra, serta seluruh sivitas akademika UPY.

    Rangkaian kegiatan diawali dengan registrasi peserta yang diiringi penampilan hadroh, dilanjutkan dengan pembukaan dan pembacaan ayat suci Al-Qur’an oleh Muhammad Sultan, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Ayat yang dibacakan meliputi Surah Al-Mujadalah ayat 11 serta Surah Al-Isra’ ayat 9, 10, dan 11.

    Dalam sambutannya, Rektor UPY, Prof. Dr. Ir. Paiman, M.P., menekankan pentingnya momentum Syawalan sebagai sarana memperkuat kebersamaan dan memperbaharui semangat kolaborasi di lingkungan kampus.

    “Melalui kegiatan Syawalan ini, kita satukan kembali hati dalam suasana kebersamaan, saling memaafkan, dan memperkuat komitmen untuk terus memajukan Universitas PGRI Yogyakarta menjadi institusi yang unggul dan berdaya saing,” ujarnya.

    Sambutan juga disampaikan oleh Ketua Pengurus YP UPY, Drs. John Sabari, M.Si., yang mengajak seluruh sivitas akademika untuk menjaga nilai-nilai kebersamaan, integritas, dan semangat pengabdian dalam membangun institusi pendidikan.

    Prosesi inti dilanjutkan dengan ikrar Syawalan yang diwakili oleh Bapak Darsana, M.Pd. dan Yusuf Bahtiar, S.Ak., sebagai simbol saling memaafkan antar seluruh elemen kampus. Dalam kesempatan tersebut juga dilakukan penyerahan bantuan donasi UPY Peduli Bencana Sumatera sebagai bentuk kepedulian sosial terhadap masyarakat terdampak bencana.

    Kegiatan semakin khidmat dengan tausiyah dan doa yang disampaikan oleh Syekh bin Abdul Qodir Alatas. Dalam tausiyahnya, ia mengingatkan pentingnya menjaga keikhlasan, mempererat ukhuwah, serta menjadikan momen Idulfitri sebagai titik awal untuk memperbaiki diri dan meningkatkan kualitas ibadah.

    Acara ditutup dengan ramah tamah yang berlangsung hangat dan penuh kekeluargaan, mempererat hubungan antar sivitas akademika, mitra, serta para tamu undangan yang hadir.

    Melalui kegiatan ini, UPY berharap nilai-nilai kebersamaan, persaudaraan, dan semangat kolaborasi semakin kuat, sehingga mampu mendukung terwujudnya visi universitas sebagai lembaga pendidikan tinggi yang unggul, berkarakter, dan berdaya saing di tingkat nasional maupun global.

  • Sosialisasi PMB, Prodi Pendidikan Sejarah UPY Kenalkan Dunia Kampus ke Siswa SMA N 1 Tempel

    Sosialisasi PMB, Prodi Pendidikan Sejarah UPY Kenalkan Dunia Kampus ke Siswa SMA N 1 Tempel

    Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) melalui Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) melaksanakan kegiatan sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) di SMA Negeri 1 Tempel pada Senin (9/3/2026).

    Kegiatan ini tidak hanya menjadi ajang promosi kampus, tetapi juga ruang berbagi pengalaman seputar dunia perkuliahan kepada para siswa. Dengan konsep santai dan komunikatif, sosialisasi dikemas dalam bentuk diskusi interaktif yang menghadirkan suasana akrab antara tim UPY dan siswa.

    Dalam kegiatan tersebut, tim dari Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP UPY memperkenalkan berbagai aspek perkuliahan, mulai dari sistem pembelajaran, kegiatan akademik dan kemahasiswaan, hingga peluang karier yang dapat ditempuh oleh lulusan. Selain itu, disampaikan pula informasi mengenai jalur serta proses Penerimaan Mahasiswa Baru di UPY.

    Suasana diskusi berlangsung aktif dan dinamis. Para siswa menunjukkan antusiasme tinggi dengan mengajukan berbagai pertanyaan, khususnya terkait kehidupan mahasiswa, kegiatan organisasi kampus, serta tips dalam memilih program studi yang sesuai dengan minat dan bakat.

    Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya UPY dalam memberikan gambaran nyata mengenai kehidupan di perguruan tinggi kepada siswa sekolah menengah. Melalui pendekatan yang lebih komunikatif, diharapkan siswa dapat memahami dunia kampus secara lebih dekat dan menyeluruh.

    Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP UPY berharap kegiatan sosialisasi ini mampu mendorong minat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, sekaligus membuka wawasan mereka terhadap berbagai peluang yang dapat diraih melalui pendidikan di perguruan tinggi.

    Selain itu, kegiatan ini juga menjadi langkah strategis dalam menjalin hubungan yang lebih erat antara UPY dan sekolah, serta membuka peluang bagi siswa SMA Negeri 1 Tempel untuk melanjutkan studi di Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Yogyakarta.

  • Balik ke Kampus Setelah Lebaran: Dosen dan Karyawan dari Mode Libur ke Mode “Siap Kerja Lagi (Pelan-Pelan)”

    Balik ke Kampus Setelah Lebaran: Dosen dan Karyawan dari Mode Libur ke Mode “Siap Kerja Lagi (Pelan-Pelan)”

    Libur Lebaran itu selalu punya pola yang sama: dinikmati dengan penuh suka cita, tapi berakhir dengan perasaan “kok cepat banget ya?”. Setelah beberapa hari (atau minggu) menikmati suasana rumah, makanan enak, dan waktu tanpa alarm pagi, kini saatnya kembali ke kampus.

    Dan di sinilah cerita dimulai dosen dan karyawan kampus pelan-pelan beralih dari mode libur ke mode produktif.

    ☀️ Hari Pertama: Alarm yang Terasa Lebih Niat dari Biasanya

    Hari pertama masuk kerja setelah Lebaran biasanya diawali dengan satu momen penting:
    bernegosiasi dengan alarm pagi.

    Kalau biasanya bangun itu refleks, setelah libur Lebaran rasanya seperti butuh diskusi internal:

    “Lima menit lagi… ini masih suasana libur kan?”

    Tapi pada akhirnya, tanggung jawab menang. Dosen dan karyawan pun kembali bersiap—walau mungkin dengan sedikit efek “masih kangen rumah”.

    🎓 Dosen: Dari Ketupat ke Materi Kuliah

    Bagi dosen, kembali ke kampus berarti kembali ke rutinitas mengajar, membimbing mahasiswa, dan tentu saja… membuka laptop yang sempat “diistirahatkan”.

    Biasanya ada momen khas:

    • Membuka file materi kuliah sambil mencoba mengingat, “terakhir sampai mana ya?”
    • Mengecek email yang jumlahnya mulai mengingatkan bahwa libur sudah benar-benar selesai
    • Menyusun kembali jadwal yang sempat dilupakan sejenak

    Tapi di balik itu, ada satu hal yang terasa:
    energi baru setelah berkumpul dengan keluarga.

    Walaupun masih ada sisa-sisa rasa malas (sedikit saja… mungkin), semangat untuk kembali mengajar tetap muncul.

    🏢 Karyawan Kampus: Dari Santai ke Layanan Lagi

    Bagi tenaga kependidikan, hari pertama masuk kerja biasanya penuh dengan suasana hangat:

    • Saling bersalaman dan bermaaf-maafan
    • Tukar cerita mudik
    • Dan yang paling penting: tukar oleh-oleh

    Tapi setelah sesi “silaturahmi mini” selesai, pekerjaan mulai memanggil:

    • Pelayanan mahasiswa kembali berjalan
    • Administrasi mulai ditata lagi
    • Koordinasi antar bagian kembali aktif

    Pelan-pelan, suasana kampus yang sempat sepi mulai hidup kembali.

    ☕ Kopi Hari Pertama: Lebih Bermakna dari Biasanya

    Ada satu hal yang sering jadi penyelamat di hari pertama:
    kopi pagi.

    Rasanya sedikit berbeda. Bukan hanya soal rasa, tapi lebih ke “fungsi emosional”.
    Seolah-olah berkata:

    “Tenang, kita bisa mulai pelan-pelan.”

    🧠 Adaptasi Itu Wajar, Santai Saja

    Secara umum, setelah libur panjang, memang wajar kalau butuh waktu untuk kembali ke ritme normal. Tubuh dan pikiran masih terbiasa dengan suasana santai, jadi tidak perlu dipaksakan langsung “full speed”.

    Yang penting:

    • Mulai dari hal kecil
    • Atur ulang jadwal
    • Jangan kaget kalau hari pertama terasa agak lambat

    Karena biasanya, dalam beberapa hari saja, ritme kerja akan kembali seperti semula.

    ❤️ Bekal dari Rumah: Bukan Cuma Makanan

    Walaupun banyak yang kembali ke kampus dengan tas penuh oleh-oleh, sebenarnya yang paling penting adalah energi baru dari rumah:

    • Rasa hangat kebersamaan
    • Semangat baru
    • Dan mungkin… tambahan motivasi dari nasihat orang tua

    Bekal inilah yang membantu dosen dan karyawan kembali menjalani aktivitas dengan lebih ringan.

    ✨ Pelan-Pelan yang Penting Jalan

    Kembali ke rutinitas setelah Lebaran memang tidak selalu langsung “on fire”. Kadang masih ada sisa mode santai, kadang butuh waktu untuk benar-benar fokus.

    Tapi tidak apa-apa.
    Karena yang penting bukan langsung sempurna,
    melainkan kembali bergerak.

    Dan seperti biasanya…
    setelah beberapa hari, semuanya akan kembali normal.
    Alarm tidak lagi terasa berat, pekerjaan kembali lancar, dan suasana kampus kembali hidup seperti sediakala.

    Walaupun… oleh-oleh dari rumah biasanya sudah mulai habis duluan. 😄

  • Selamat Hari Paskah 2026

    Selamat Hari Paskah 2026

    Segenap pimpinan dan sivitas akademika Universitas PGRI Yogyakarta mengucapkan Selamat Hari Paskah kepada seluruh umat Kristiani, yang diperingati pada 5 April 2026.

    Hari Paskah merupakan momen penuh sukacita yang menandai kebangkitan Yesus Kristus, sebagai simbol kemenangan atas kematian serta harapan akan kehidupan yang baru. Peringatan ini mengandung makna mendalam tentang kasih, pengorbanan, pengharapan, dan pembaruan diri.

    Melalui semangat Paskah, diharapkan seluruh sivitas akademika dapat terus menumbuhkan nilai-nilai kebaikan, mempererat persaudaraan, serta membangun kehidupan yang harmonis dalam keberagaman.

    Semoga damai, sukacita, dan harapan senantiasa menyertai kita semua dalam setiap langkah menuju masa depan yang lebih baik.