Penulis: Humas UPY

Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) turut menghadiri peluncuran Pendidikan Khas Kejogjaan (PKJ) di Perguruan Tinggi yang diselenggarakan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) berkolaborasi dengan Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah V dan Dewan Pendidikan DIY, Kamis (20/8/2026), di Ruang Sidang Utama Rektorat UNY.

UPY dalam kegiatan tersebut diwakili oleh Wakil Rektor I, Dr. Ahmad Riyadi, M.Kom. Kegiatan yang diluncurkan oleh Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY), Sri Sultan Hamengku Buwono X, tersebut menjadi momentum penting untuk memperkenalkan sekaligus memperkuat implementasi nilai-nilai budaya Yogyakarta dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi.

Kegiatan ini diikuti 244 peserta dari 123 perguruan tinggi di DIY. Peserta berasal dari berbagai perguruan tinggi, baik PTN maupun PTS di bawah Kemdiktisaintek, perguruan tinggi di bawah Kementerian Agama, maupun perguruan tinggi kementerian/lembaga lainnya. Setiap perguruan tinggi mengirimkan dua perwakilan, yakni pimpinan perguruan tinggi dan satu pendamping dari bidang akademik atau dosen yang memiliki keterkaitan dengan Pendidikan Khas Kejogjaan.

Kepala LLDIKTI Wilayah V DIY, Prof. Setyabudi Indartono, menyampaikan bahwa Byawara PKJ memiliki tiga tujuan utama. Pertama, memperkenalkan Pendidikan Khas Kejogjaan yang berlandaskan budaya Ngayogyakarta Hadiningrat dan konsep Widya Saka Tunggal. Kedua, membahas kiprah serta implementasinya di perguruan tinggi. Ketiga, menanamkan nilai-nilai PKJ kepada pimpinan, dosen, dan mahasiswa.

Menurutnya, implementasi PKJ diarahkan untuk membentuk Jalma Kang Utama yang memiliki jiwa Satriya Ngayogyakarta, dengan nilai sawiji, greget, sengguh, ora mingkuh sebagai karakter utama dalam menjalankan kehidupan dan pengabdian.

Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Prof. Dr. Brian Yuliarto turut memberikan apresiasi terhadap penyelenggaraan Byawara PKJ. Ia menilai nilai-nilai luhur Yogyakarta, seperti mangayu hayuning bawana, sawiji, greget, sengguh, ora mingkuh, dan golong gilig, tetap relevan dalam membentuk generasi yang unggul secara keilmuan sekaligus memiliki karakter dan integritas.

Pendidikan tinggi, menurutnya, tidak hanya memiliki tanggung jawab menghasilkan lulusan yang menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi juga membentuk pribadi yang peka terhadap persoalan sosial serta memahami akar budaya yang menjadi bagian dari identitasnya.

Ia berharap Byawara PKJ tidak berhenti sebagai forum diskusi, tetapi dapat melahirkan langkah konkret dan model integrasi nilai-nilai Kejogjaan dalam pembelajaran maupun pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.

Pandangan tersebut sejalan dengan yang disampaikan Gubernur DIY Sri Sultan Hamengku Buwono X. Dalam sambutannya, Sri Sultan menegaskan bahwa Pendidikan Khas Kejogjaan perlu mampu memperpendek jarak antara ilmu yang dipelajari di perguruan tinggi dengan kehidupan nyata masyarakat.

Pendidikan, menurut Sri Sultan, tidak cukup hanya menghasilkan lulusan yang cakap secara teknis. Lebih dari itu, pendidikan harus membentuk manusia yang mampu memahami dampak dari ilmu yang dimilikinya, menentukan arah, serta bertanggung jawab terhadap pilihan yang diambil.

Karena itu, nilai-nilai Kejogjaan perlu diwujudkan dalam laku nyata melalui pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, maupun budaya kelembagaan perguruan tinggi. Keraton dipandang sebagai horizon nilai, kampus sebagai pusat daya kritis berbasis pengetahuan, sementara kampung menjadi ruang kenyataan hidup tempat ilmu dan nilai tersebut diuji serta diimplementasikan.

Ketua Dewan Pendidikan DIY, Prof. Dr. Sutrisno Wibawa, menambahkan bahwa Pendidikan Khas Kejogjaan diarahkan untuk membentuk Jalma Kang Utama dalam konteks modern dan futuristik. Sosok tersebut diharapkan menjadi insan yang cerdas dan unggul tanpa kehilangan jati diri serta akar budayanya.

Nilai-nilai tersebut tercermin melalui sikap toleran, adil, cinta tanah air, berpikiran lurus, serta memiliki orientasi pada kemaslahatan bangsa dan masyarakat. Pada akhirnya, seluruh nilai tersebut bermuara pada filosofi Hamemayu Hayuning Bawana, yakni menjaga harmoni antara manusia dengan Tuhan, sesama manusia, dan lingkungan.

Bagi UPY, keikutsertaan dalam Byawara PKJ menjadi bagian dari upaya memperkuat wawasan dan komitmen perguruan tinggi terhadap pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan kompetensi akademik, tetapi juga pembentukan karakter dan kepribadian yang berakar pada nilai budaya.

Nilai-nilai budaya lokal memiliki ruang yang penting dalam membangun pendidikan tinggi yang relevan dengan perkembangan zaman. Integrasi tersebut diharapkan dapat berjalan secara kontekstual melalui proses pembelajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta kehidupan akademik sehari-hari.

Melalui forum bersama ini, perguruan tinggi di DIY diharapkan dapat membangun pemahaman dan praktik yang lebih konkret dalam menghidupkan Pendidikan Khas Kejogjaan. Bukan sekadar mengenalkan budaya Yogyakarta, tetapi menjadikannya sebagai nilai yang hadir dalam cara berpikir, bersikap, berkarya, dan memberikan kontribusi bagi masyarakat.

Keikutsertaan UPY dalam kegiatan tersebut sekaligus menegaskan komitmen universitas untuk terus berkontribusi dalam membangun pendidikan tinggi yang unggul secara akademik, berkarakter, berakar pada budaya, serta adaptif menghadapi tantangan masa depan.

Program Studi Akuntansi Fakultas Bisnis dan Hukum (FBH) Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) kembali menggelar Accounting Festival (AccFest) #3 sebagai bagian dari peringatan Dies Natalis ke-29 Program Studi Akuntansi. Mengusung tema “Dulu Bermimpi, Kini Menginspirasi: Perjalanan dari Mahasiswa Akuntansi Menuju Dunia Profesional”, kegiatan ini menjadi momentum refleksi sekaligus inspirasi bagi sivitas akademika untuk terus berkembang dan berkontribusi di dunia profesional.

Accounting Festival #3 dihadiri oleh Dekan Fakultas Bisnis dan Hukum, jajaran dosen, mahasiswa, staf Program Studi Akuntansi, serta alumni. Tidak hanya menjadi ajang perayaan, kegiatan ini juga menghadirkan ruang berbagi pengalaman melalui Accounting Talkshow 2026, yang mempertemukan mahasiswa dengan alumni sukses sebagai bekal menghadapi tantangan dunia kerja.

Rangkaian acara diawali dengan sesi talkshow yang menghadirkan salah satu alumni terbaik Program Studi Akuntansi UPY, Adviant Novita, S.Ak. Dalam pemaparannya, ia berbagi kisah perjalanan karier sekaligus menekankan pentingnya keterlibatan mahasiswa dalam organisasi selama masa perkuliahan.

Menurutnya, pengalaman berorganisasi tidak hanya melatih kemampuan kepemimpinan, komunikasi, dan kerja sama tim, tetapi juga menjadi modal penting ketika memasuki dunia profesional. Aktivitas organisasi memberikan ruang bagi mahasiswa untuk belajar mengelola tanggung jawab, membangun relasi, serta meningkatkan kepercayaan diri yang sangat dibutuhkan di lingkungan kerja.

Suasana talkshow berlangsung interaktif. Mahasiswa antusias memanfaatkan kesempatan untuk berdiskusi dan mengajukan berbagai pertanyaan mengenai tantangan memasuki dunia kerja, strategi mengembangkan karier, hingga cara mempersiapkan diri agar mampu bersaing di era yang semakin kompetitif.

Setelah sesi inspiratif tersebut, rangkaian acara dilanjutkan dengan pembacaan doa yang dipimpin oleh salah satu mahasiswa Program Studi Akuntansi. Doa dipanjatkan sebagai ungkapan rasa syukur sekaligus harapan agar Program Studi Akuntansi UPY senantiasa berkembang, mencetak lulusan berkualitas, serta memberikan kontribusi nyata bagi dunia pendidikan dan profesi akuntansi.

Momen penuh makna kemudian dilanjutkan dengan prosesi pemotongan tumpeng oleh Kepala Program Studi Akuntansi, Ningrum Pramudiati, S.E., M.Si., Ak., CA. Potongan tumpeng diserahkan kepada Hari Purnama, S.E., M.M. sebagai perwakilan dosen, Yoga Dwi Santoso sebagai perwakilan Himpunan Mahasiswa Program Studi Akuntansi (HMP-AKT UPY), serta salah satu mahasiswa sebagai simbol kebersamaan dan sinergi seluruh keluarga besar Program Studi Akuntansi.

Prosesi tersebut menjadi simbol rasa syukur atas perjalanan panjang Program Studi Akuntansi selama 29 tahun dalam menghasilkan lulusan yang kompeten, profesional, dan berintegritas.

Sebagai bentuk apresiasi terhadap perjalanan Program Studi Akuntansi, kegiatan dilanjutkan dengan penayangan Video Harapan yang berisi pesan dan doa dari Dekan, dosen, serta mahasiswa. Melalui video tersebut, seluruh sivitas akademika menyampaikan harapan agar Program Studi Akuntansi terus berkembang menjadi program studi yang unggul, adaptif terhadap perkembangan zaman, serta mampu menghasilkan lulusan yang siap menghadapi tantangan global.

Suasana haru dan penuh kebanggaan semakin terasa ketika diputar video rekap perjalanan mahasiswa selama menempuh pendidikan di Program Studi Akuntansi. Dokumentasi tersebut menampilkan berbagai aktivitas akademik, organisasi, kompetisi, pengabdian kepada masyarakat, hingga berbagai prestasi yang berhasil diraih mahasiswa selama menjalani proses pembelajaran di UPY.

Accounting Festival #3 bukan sekadar perayaan Dies Natalis, tetapi juga menjadi ruang refleksi atas perjalanan panjang Program Studi Akuntansi dalam membangun kualitas pendidikan. Melalui tema “Dulu Bermimpi, Kini Menginspirasi”, kegiatan ini mengajak mahasiswa untuk berani memiliki mimpi besar sekaligus mempersiapkan diri dengan kompetensi, karakter, dan pengalaman yang akan mengantarkan mereka menuju dunia profesional.

Melalui penyelenggaraan Accounting Festival #3, Program Studi Akuntansi Universitas PGRI Yogyakarta kembali menegaskan komitmennya dalam menciptakan lingkungan akademik yang tidak hanya unggul dalam pembelajaran, tetapi juga mampu membangun karakter, memperkuat jejaring alumni, dan menumbuhkan semangat berprestasi. Diharapkan kegiatan ini menjadi inspirasi bagi seluruh mahasiswa untuk terus belajar, berkarya, serta memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan profesi akuntansi di masa depan.

Pembelajaran sejarah akan terasa lebih bermakna ketika peserta didik dapat melihat, mengamati, dan merasakan langsung jejak-jejak masa lalu. Semangat itulah yang mewarnai kunjungan edukasi rombongan SMA Negeri 1 Gerung, Nusa Tenggara Barat, ke Museum Laboratorium Sejarah Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Yogyakarta (UPY). Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya memperkuat pembelajaran sejarah melalui pendekatan kontekstual dan berbasis pengalaman langsung (experiential learning).

Kunjungan tersebut tidak hanya menjadi agenda wisata edukasi, tetapi juga menghadirkan ruang belajar yang menghubungkan teori di dalam kelas dengan bukti-bukti sejarah yang nyata. Melalui berbagai koleksi dan media pembelajaran yang dimiliki Museum Laboratorium Sejarah UPY, para siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih hidup, interaktif, dan inspiratif.

Rangkaian kegiatan diawali dengan sesi pembelajaran mengenai Sejarah Keistimewaan Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Materi disampaikan secara komunikatif dengan mengulas perjalanan panjang Yogyakarta sejak masa Kesultanan, kontribusinya dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia, hingga lahirnya status keistimewaan yang dimiliki DIY sebagai bagian penting dari sejarah bangsa.

Dalam sesi tersebut, para siswa diajak memahami bahwa Keistimewaan DIY bukan hanya persoalan administrasi pemerintahan, melainkan merupakan hasil perjalanan sejarah yang sarat dengan nilai perjuangan, pengabdian, serta komitmen terhadap keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Diskusi berlangsung hangat dan interaktif. Para peserta aktif mengajukan pertanyaan serta berdialog mengenai nilai-nilai nasionalisme, kepemimpinan, dan semangat kebangsaan yang diwariskan oleh para tokoh dan masyarakat Yogyakarta. Melalui pembelajaran tersebut, siswa diajak merefleksikan pentingnya memahami sejarah sebagai fondasi dalam membangun karakter dan identitas bangsa.

Setelah sesi materi, rombongan melanjutkan kegiatan dengan mengeksplorasi berbagai media pembelajaran yang dikembangkan di Laboratorium Sejarah UPY. Beragam koleksi edukatif seperti diorama, maket, arsip sejarah, foto-foto dokumentasi, peta, replika benda bersejarah, hingga media pembelajaran interaktif menjadi sarana bagi peserta untuk memahami berbagai peristiwa sejarah secara lebih konkret.

Melalui koleksi tersebut, para siswa dapat melihat bagaimana bukti-bukti sejarah digunakan untuk merekonstruksi kehidupan masyarakat pada masa lampau. Proses belajar tidak lagi hanya berpusat pada hafalan peristiwa, tetapi berkembang menjadi aktivitas mengamati, menganalisis, dan menginterpretasikan berbagai sumber sejarah secara kritis.

Pendekatan pembelajaran yang diterapkan di Museum Laboratorium Sejarah UPY mendorong peserta untuk berpikir historis, yaitu memahami hubungan sebab-akibat suatu peristiwa, menafsirkan berbagai sumber sejarah, serta mengaitkan nilai-nilai masa lalu dengan kehidupan masa kini. Suasana belajar yang interaktif membuat para siswa lebih antusias mengikuti setiap sesi dan terlibat aktif dalam diskusi bersama pengelola museum.

Kunjungan edukasi ini memberikan pengalaman belajar yang tidak hanya memperluas wawasan sejarah, tetapi juga menumbuhkan rasa ingin tahu, kemampuan berpikir kritis, serta apresiasi terhadap kekayaan sejarah dan budaya Indonesia. Pengalaman belajar secara langsung diharapkan mampu membangun kesadaran generasi muda bahwa sejarah merupakan bagian penting dalam membentuk karakter, identitas, dan semangat kebangsaan.

Museum Laboratorium Sejarah Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Yogyakarta terus berkomitmen menjadi ruang edukasi yang terbuka bagi berbagai institusi pendidikan dari seluruh Indonesia. Melalui inovasi media pembelajaran dan pendekatan berbasis pengalaman, museum ini menghadirkan pembelajaran sejarah yang lebih menarik, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan generasi masa kini.

Kunjungan dari SMA Negeri 1 Gerung menjadi salah satu bukti bahwa kolaborasi antarlembaga pendidikan mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Universitas PGRI Yogyakarta berharap kegiatan serupa terus berkembang sebagai bagian dari upaya bersama menumbuhkan kecintaan generasi muda terhadap sejarah, budaya, dan jati diri bangsa, sehingga nilai-nilai luhur masa lalu dapat terus diwariskan kepada generasi penerus Indonesia.

🇮🇩 Dirgahayu Republik Indonesia ke-81!

Mari terus melangkah bersama untuk mewujudkan Indonesia yang Berdaulat, Adil, dan Makmur. Semangat kemerdekaan menjadi pengingat untuk terus berkarya, berkontribusi, dan membawa perubahan positif bagi negeri.

Selamat Hari Kemerdekaan Republik Indonesia ke-81!

Komitmen Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) dalam mendukung penguatan karakter generasi muda kembali diwujudkan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UPY, Dr. Mohammad Iskandar Dzulkurnain, M.Pd., hadir sebagai narasumber dalam kegiatan Peningkatan Pendidikan Karakter bagi siswa-siswi kelas XII SMA Negeri 1 Minggir, Rabu (15/7/2026).

Mengangkat tema “Mengenal Pembelajaran di Kampus”, kegiatan ini menjadi ruang inspiratif bagi para siswa untuk memperoleh gambaran mengenai kehidupan perguruan tinggi sekaligus mempersiapkan diri menghadapi masa depan sejak dini. Melalui sesi yang berlangsung interaktif, para peserta diajak memahami bahwa kesuksesan di dunia perkuliahan dan dunia kerja tidak datang secara instan, melainkan dibangun melalui kebiasaan positif dan keputusan yang tepat sejak masih di bangku sekolah.

Dalam pemaparannya, Dr. Mohammad Iskandar Dzulkurnain menegaskan bahwa masa depan tidak dimulai setelah seseorang lulus sekolah, tetapi justru dibentuk dari langkah-langkah kecil yang dilakukan setiap hari.

“Masa depan tidak dimulai nanti setelah lulus, tetapi dimulai dari sekarang. Setiap keputusan kecil yang kita ambil hari ini akan menentukan kualitas kehidupan kita di masa depan,” ungkapnya di hadapan para siswa.

Beliau juga mengajak para peserta untuk mengenali berbagai tantangan yang dihadapi Generasi Z saat ini. Menurutnya, perkembangan teknologi digital memberikan banyak kemudahan, tetapi di sisi lain juga menghadirkan berbagai distraksi yang dapat menghambat pengembangan potensi diri apabila tidak disikapi dengan bijak.

Dalam sesi tersebut, Dr. Mohammad Iskandar menyoroti kebiasaan yang kerap ditemui di kalangan remaja, seperti penggunaan media sosial secara berlebihan, tingginya distraksi digital, hingga aktivitas yang kurang produktif seperti nongkrong hingga larut malam. Kebiasaan-kebiasaan tersebut, menurutnya, sering kali membuat siswa kehilangan fokus dalam mempersiapkan masa depan.

Tidak hanya membahas tantangan kehidupan digital, beliau juga mengulas pesatnya perkembangan Artificial Intelligence (AI) yang kini mulai mengubah berbagai sektor kehidupan, termasuk dunia pendidikan dan dunia kerja. Namun, ia mengingatkan bahwa secanggih apa pun teknologi berkembang, terdapat nilai-nilai kemanusiaan yang tidak dapat digantikan oleh mesin.

“Artificial Intelligence dapat membantu manusia menyelesaikan banyak pekerjaan, tetapi AI tidak dapat menggantikan integritas, empati, kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kreativitas, dan kedisiplinan diri. Justru kemampuan-kemampuan itulah yang akan menjadi pembeda dan nilai tambah setiap individu di masa depan,” jelasnya.

Lebih lanjut, beliau memberikan gambaran mengenai perjalanan selama menempuh pendidikan di perguruan tinggi. Menurutnya, masa kuliah selama empat tahun merupakan fase yang sangat menentukan dalam membangun kompetensi, karakter, serta kesiapan menghadapi dunia profesional.

Ia menjelaskan bahwa perjalanan mahasiswa idealnya melalui empat fase utama, yaitu adaptasi, ketika mahasiswa belajar menyesuaikan diri dengan lingkungan dan budaya akademik; eksplorasi, saat mulai menggali potensi, minat, dan berbagai pengalaman organisasi maupun akademik; pengalaman, melalui berbagai aktivitas seperti magang, penelitian, kompetisi, maupun pengabdian kepada masyarakat; serta akselerasi, yaitu fase mempersiapkan diri memasuki dunia kerja atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Suasana kegiatan berlangsung hangat dan penuh antusiasme. Para siswa tampak aktif mengikuti materi serta berdiskusi mengenai tantangan pendidikan tinggi, peluang pengembangan diri, hingga keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi perubahan dunia kerja di era digital.

Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi Universitas PGRI Yogyakarta dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan karakter di sekolah sekaligus memperkenalkan dunia perguruan tinggi kepada calon mahasiswa. Melalui kolaborasi antara sekolah dan perguruan tinggi, diharapkan para siswa memiliki motivasi yang lebih kuat untuk terus belajar, mengembangkan potensi diri, serta mempersiapkan masa depan secara lebih matang.

Sebagai perguruan tinggi yang berkomitmen mencetak lulusan unggul, berkarakter, dan adaptif terhadap perkembangan zaman, Universitas PGRI Yogyakarta terus menghadirkan berbagai kegiatan edukatif yang memberikan manfaat nyata bagi masyarakat. Melalui semangat berbagi ilmu dan pengalaman, UPY berharap dapat menginspirasi generasi muda untuk menjadi pribadi yang tangguh, berintegritas, serta siap menghadapi tantangan global dengan kompetensi dan karakter yang kuat.

Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) terus menunjukkan komitmennya dalam mencetak guru profesional yang berkualitas melalui penyelenggaraan Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Profesi Guru (PPG) Calon Guru Gelombang 1 Semester 1 Tahun 2026. Kegiatan yang digelar oleh Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UPY ini berlangsung pada Senin, 29 Juni 2026, di Hotel Swiss-Belboutique Yogyakarta.

Evaluasi tersebut menjadi langkah strategis dalam memastikan kualitas penyelenggaraan program PPG sekaligus sebagai upaya penjaminan mutu yang berkelanjutan. Melalui forum ini, seluruh pemangku kepentingan diajak untuk bersama-sama merefleksikan pelaksanaan program, mengidentifikasi berbagai tantangan, serta menyusun langkah-langkah perbaikan demi menghadirkan pendidikan profesi guru yang semakin adaptif terhadap kebutuhan dunia pendidikan.

Sebanyak 85 peserta mengikuti kegiatan ini, terdiri atas berbagai unsur penting dalam ekosistem penyelenggaraan PPG. Hadir dalam kegiatan tersebut Wakil Rektor I UPY, jajaran pimpinan FKIP yang meliputi Dekan dan para Wakil Dekan, Koordinator Program Studi PPG, dosen pengampu dari berbagai bidang studi seperti PGSD, PPKn, PBSI, dan Bimbingan Konseling (BK), guru pamong, kepala sekolah mitra, hingga tim layanan manajemen PPG.

Kegiatan diawali dengan laporan pelaksanaan program yang disampaikan oleh Koordinator Program Studi PPG UPY, Dr. Dhiniaty Gularso, S.Si., M.Pd. Dalam laporannya, ia menyampaikan bahwa evaluasi merupakan bagian penting dalam siklus peningkatan mutu pendidikan agar penyelenggaraan PPG senantiasa relevan dengan perkembangan kebutuhan sekolah, peserta didik, dan dunia pendidikan secara umum.

Selanjutnya, kegiatan dibuka secara resmi oleh Wakil Rektor I UPY, Ahmad Riyadi, M.Kom. Dalam sambutannya, ia menegaskan bahwa evaluasi bukan sekadar mengukur capaian program, melainkan menjadi ruang kolaborasi untuk membangun sistem pendidikan profesi guru yang semakin berkualitas.

“Program PPG memiliki peran strategis dalam melahirkan guru profesional yang siap menghadapi dinamika pendidikan masa depan. Oleh karena itu, setiap masukan, evaluasi, dan pengalaman dari seluruh pihak menjadi bekal berharga untuk terus meningkatkan kualitas penyelenggaraan program di UPY,” ujarnya.

Rangkaian evaluasi berlangsung secara komprehensif dengan membahas berbagai aspek penting dalam pelaksanaan PPG. Sesi pertama menghadirkan pemaparan hasil Monitoring dan Evaluasi (Monev) secara umum yang disampaikan oleh Dr. Muhardila Fauziah, M.Sc. bersama Rian Nurizka, M.Pd. Pemaparan tersebut memberikan gambaran menyeluruh mengenai pelaksanaan program selama satu semester, termasuk berbagai capaian dan aspek yang masih memerlukan penyempurnaan.

Suasana diskusi semakin dinamis ketika perwakilan Kepala Sekolah Mitra turut memberikan evaluasi secara langsung mengenai pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Berbagai masukan yang disampaikan menjadi bahan refleksi penting dalam meningkatkan kesiapan mahasiswa PPG saat menjalankan praktik mengajar di sekolah.

Selain evaluasi umum, forum juga membahas sejumlah aspek spesifik yang menjadi fondasi utama dalam penyelenggaraan PPG. Evaluasi Pelaksanaan PPL Terbimbing dipandu oleh Titis Sunanti, S.Pd., M.Si., sementara Evaluasi Perkuliahan Akademik disampaikan oleh Dr. Laela Sagita, M.Sc. Adapun Evaluasi Aktivitas Kemahasiswaan dipaparkan oleh Rian Nurizka, M.Pd. Ketiga sesi tersebut memberikan gambaran menyeluruh mengenai kualitas proses pembelajaran, pelaksanaan praktik lapangan, hingga pengembangan karakter dan kompetensi mahasiswa.

Sebagai bagian dari proses penjaminan mutu, seluruh peserta juga berpartisipasi dalam pengisian angket kepuasan serta mengikuti diskusi terbuka. Pendekatan partisipatif ini memungkinkan setiap pihak menyampaikan pengalaman, masukan, serta rekomendasi secara langsung sehingga evaluasi yang dihasilkan benar-benar mencerminkan kondisi di lapangan.

Puncak kegiatan ditandai dengan penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RTL) berdasarkan seluruh temuan dan rekomendasi yang diperoleh selama proses evaluasi. RTL tersebut akan menjadi dasar penyempurnaan kebijakan, peningkatan layanan akademik, penguatan sistem pendampingan mahasiswa, serta pengembangan kualitas penyelenggaraan Program PPG pada periode berikutnya.

Melalui kegiatan evaluasi ini, Universitas PGRI Yogyakarta kembali menegaskan komitmennya dalam menghadirkan Program Pendidikan Profesi Guru yang unggul, adaptif, dan berorientasi pada mutu. Dengan semangat kolaborasi antara perguruan tinggi, sekolah mitra, guru pamong, dan seluruh pemangku kepentingan, UPY optimistis mampu terus melahirkan guru-guru profesional yang tidak hanya kompeten dalam bidang akademik, tetapi juga berkarakter, inovatif, serta siap menjawab tantangan pendidikan di era global.

Museum Laboratorium Sejarah Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) kembali menjadi destinasi pembelajaran sejarah berbasis pengalaman langsung. Pada Jumat, 22 Mei 2026, museum menerima kunjungan akademik dari mahasiswa dan dosen Universitas PGRI Palangka Raya dalam rangka memperdalam pemahaman mengenai sejarah, budaya, serta nilai-nilai kebangsaan melalui pembelajaran kontekstual.

Kunjungan ini menjadi bagian dari upaya memperkuat wawasan sejarah sekaligus membangun jejaring akademik antarperguruan tinggi yang memiliki perhatian terhadap pengembangan pendidikan sejarah di Indonesia. Melalui kegiatan ini, peserta tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga mendapatkan pengalaman belajar yang lebih bermakna melalui interaksi langsung dengan berbagai sumber sejarah.

Selama berada di Museum Laboratorium Sejarah UPY, rombongan diajak mengamati beragam koleksi museum yang terdiri atas artefak, diorama, maket, dokumentasi sejarah, serta berbagai media pembelajaran yang selama ini dimanfaatkan sebagai sarana edukasi bagi mahasiswa maupun masyarakat umum. Setiap koleksi dipaparkan secara komprehensif oleh pengelola museum dengan menjelaskan latar belakang historis, fungsi, hingga nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Pendekatan pembelajaran yang interaktif tersebut memberikan kesempatan kepada peserta untuk memahami sejarah secara lebih konkret. Tidak hanya mempelajari peristiwa masa lalu melalui buku, para mahasiswa juga dapat melihat secara langsung bukti-bukti sejarah yang menjadi bagian penting dalam perjalanan bangsa Indonesia.

Salah satu materi yang mendapat perhatian besar dalam kunjungan ini adalah sejarah Keistimewaan Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Peserta memperoleh penjelasan mengenai perjalanan sejarah Kesultanan Yogyakarta, perannya dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia, hingga proses lahirnya status Keistimewaan DIY yang memiliki nilai historis, budaya, dan konstitusional bagi bangsa Indonesia.

Diskusi berlangsung hangat dan interaktif. Mahasiswa serta dosen Universitas PGRI Palangka Raya aktif mengajukan berbagai pertanyaan mengenai hubungan antara sejarah lokal dengan identitas nasional, pelestarian warisan budaya, serta tantangan menjaga nilai-nilai sejarah di tengah perkembangan zaman yang semakin modern.

Melalui dialog tersebut, peserta diajak merefleksikan bahwa Keistimewaan DIY bukan sekadar bentuk pengaturan pemerintahan daerah, melainkan hasil perjalanan sejarah panjang yang sarat dengan nilai perjuangan, nasionalisme, serta pelestarian budaya. Pemahaman tersebut diharapkan mampu memperkuat kesadaran sejarah sekaligus menumbuhkan rasa bangga terhadap kekayaan budaya Indonesia.

Pihak Museum Laboratorium Sejarah UPY menyambut baik kunjungan akademik ini sebagai bentuk sinergi positif antarperguruan tinggi dalam memperkuat kualitas pembelajaran sejarah. Museum tidak hanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan benda-benda bersejarah, tetapi juga sebagai laboratorium pembelajaran yang menghadirkan pengalaman edukatif, inspiratif, dan kontekstual bagi generasi muda.

Kegiatan ini juga menjadi momentum penting untuk memperluas pengalaman belajar mahasiswa di luar ruang kelas melalui observasi langsung terhadap berbagai sumber sejarah. Pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) diyakini mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa sekaligus membangun kemampuan berpikir kritis dalam mengkaji berbagai peristiwa sejarah.

Melalui kunjungan akademik ini, Universitas PGRI Yogyakarta kembali menegaskan komitmennya dalam menghadirkan Museum Laboratorium Sejarah sebagai ruang edukasi yang terbuka bagi berbagai institusi pendidikan. Diharapkan kolaborasi semacam ini terus berkembang sehingga mampu memperkuat jejaring akademik, meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah, serta menumbuhkan kecintaan generasi muda terhadap sejarah, budaya, dan identitas bangsa Indonesia.